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園丁風采 | 平凡之燭照亮不平凡的科教之路 ——記福建省優秀教師、經管學院院長、教授蔡立雄博士
作者: 點擊數:時間:2017-10-30 10:51:18

在平凡的生活中,往往存在著一種崇高的行為,它既沒有悲壯慘烈的場面,也沒有驚心動魄的震撼,但同樣沁人心田,清香彌漫。而蔡立雄教授就用二十幾年的無私奉獻詮釋了這平凡中的震撼。

勤勉刻苦,堅持不懈 點亮科教事業的奉獻之燭

如果你是第一次見到蔡教授,一定會很感到驚訝,眼前這個戴著黑色眼鏡,身著衣著簡單,扔在人堆里絕對不扎眼的“普通人”,就是在發展經濟學界嶄露頭角的經濟學博士。但就是這么一個“不顯眼”的平凡人,其對知識的執著追求,對學術的勤勉刻苦、堅持不懈,著實令人感動。他的學習信念、學習習慣、研究思維均是在大學期間形成的。

回想起那段青蔥歲月,他總是一臉的滿足,那個年代里的大學生總是愛泡在圖書館里,或研讀專業書本或潛心自學專業以外的知識。大學畢業后,他到當時的福建煤炭工業學校工作,面對急劇發展的中國經濟現實,他試圖去解釋卻又深感知識基礎淺薄,所以他在大學畢業十年后,通過自學經濟學、數學等方面的知識,于2005年拜入國內發展經濟學泰斗---西北大學的何煉成教授門下。在讀博期間,他心無旁鶩的專心于學術,終日沉浸于知識的海洋。他的諸多有影響力論文、著作,也是完成于學生時代。

而對其工作,他也是起早貪黑,一絲不茍,幾十年如一日的堅持。他每年都要參與完成一本教育部標志性成果《西部藍皮書》的編撰,并獨自完成每年的五、六萬字的總報告。雖然工作繁重,但他從未因此叫苦,抱怨。他總是默默無聞的查找相關資料,認真細致的整理好相關文章,盡心盡力的出色完成相關工作。他也經常會為了一個科研項目通宵達旦,廢寢忘食。在寂靜的黑夜,總有一個認真執著的身影,伏案于桌。

長期的過度工作,使得他的眼睛紅腫疼痛,淚流不止。醫生曾規勸其合理使用,不要操勞過度。他微笑保證,第二天卻依舊晝夜長讀,同時堅持上課,忍著病痛的折磨,耐心而細致的為其學生解疑答惑。

就是這種勤勉刻苦,堅持不懈,甘于為科教事業獻身的可貴精神,點亮了科教事業的奉獻之燭。

心懷師生,先公后私 燃燒科教事業的師德之燭

大學畢業后,他如愿以償地追著最初的夢想當上了一名老師。當被問及自己的“中國夢”時,他的反應讓我們瞬間感動,脫口而出:“希望自己所教的學生都能成才。”心里裝著的都是學生,才能不假思索地第一反應就為學生著想,但他卻表示,希望自己的學生成才,是每一個老師愿望。他自己就有親身體會,他提到:他的導師何煉成教授一生最欣慰的不是“經濟學界的西北王”這一稱呼,而是培養出了北大的張維迎、清華的魏杰、人大的李義平、國研中心的劉世錦等一大批經濟學家,導師的感懷與人格感召堅定了蔡教授的從教信念。或許,正因為如此,他才能二十幾年如一日的為莘莘學子操勞啊!而他的學生也很喜歡這個滿心滿眼都是自己的老師,在每年畢業生離校之際,許多學生都公開聲稱是其“粉絲”,并親切地稱他為“蔡博”。

在生活中,他也總是先公后私,總是把學生放在第一位。猶記得他出差晚歸,立即馬不停蹄地趕回學校,為學生講課,為了準時到達教室,甚至都沒有去接自己年幼的孩子。有人可能會說,那么小的孩子不心疼嗎?疼,疼到骨子里。但只要一想到滿教室的學生在等著自己為他們解題答惑,就什么也顧不得了。

什么是師德?什么是奉獻?他這種心懷師生,先公后私的行為就是科教事業的璀璨星火。

學思結合,言傳身教 照亮莘莘學子的前行之路

他在教學工作中注重學思結合,因材施教。很多學生都很喜歡他的課,學生覺得上他的課,就是一場“知識與思維的盛宴”。他還注重教學相長,即使很多人認為矛盾沖突的教書與科研,在他這里也不是問題。他認為這兩者是一個很好的結合體。因為教書與科研在本質其實是一致的。一方面通過教書,可以更加自如的運用知識,另一方面,可以再上課的過程中發現問題,從而有新的課題。其中,他在講述西方經濟學中最常識性的、被認為是約定熟成的吉芬商品時,就頗有感觸。之后與房地產事業相結合,發表論文,并刊登于《經濟評論》雜志,被該雜志稱為近十年頗具影響力的經濟學論文。

是富有專業知識的人,也應當是愛護學生的人,另外,他在工作中還注重言傳身教,認為教師不僅應當還應當是富有正義感與使命感的人。為此,他的工作方法更注重以自已的人格潛移默化地影響學生成長,通過盡力教書、盡心育人,主動為學生解決生活、學習和思想中的困惑,通過與學生雙向交流給學生予知識、智慧、信心和快樂,同時還教會學生承擔責任的意識和勇氣,努力讓學生通過學習為成功的人生奠基,照亮其前行的路。

他認為教師職業的本質是通過扶持他人走上人生成功之路來體現自身價值。而他也正是通過,學思結合,言傳身教,照亮了莘莘學子的前行之路。

爭先創優,奮發向上 科教之燭長燃不熄

蔡立雄認為,大學教師的科研上有創見,是其在講臺上的自信之源。

二十幾年如一日,他專心于科研和教學工作,不斷發現新的問題,開展新的課題。近年來,他站在學科領域的前沿,密切聯系學科實際和工作實際進行研究,成果突出。以第一作者或獨立作者身份在《經濟學家》等權威、核心學術期刊上發表學術論文50余篇,獨立或參與撰寫著作7部,累計200余萬字。主持或參與省部級課題十余項,擔任教育部標志性成果——歷年《中國西部經濟發展報告》總報告的撰稿人。

2013年撰寫的論文《城鎮化與小流域水土流失治理的出路》在福建省經濟學年會上作為主報告在大會上宣讀,并被《福建日報》理論版推介;2014年撰寫的論文《制度支持與水土流失治理》在全國經濟地理研究會上宣讀,受到與會專家好評與推薦。

2014年6月15日,蔡立雄教授主編的閩西第一部通史類著作《閩西商史》在閩西賓館舉行首發式。該書全面總結了閩西人民“篳路藍縷,以啟山林”創業史、“集腋成裘、聚沙成塔”的商業史、“商海激水、創業四方”的商人史,巧妙地將閩西經濟開發、人口流動、區域文化形成與發展和商業發展、商人創業結合在一起,這對于豐富閩商發展史的內涵、填補地方史研究空白、挖掘紅土地特色商業活動、提煉閩西商人創業文化與精神,鼓舞當代商人創新、創業,推動龍巖科學發展、跨越發展均具有重要意義。

2015年,撰寫的論文《制度支持與水土流失治理——基于龍巖水土流失治理實踐的分析》獲得福建省期刊協會“福建期刊獎期刊優秀作品獎評選活動”銀獎。負責總撰稿的《長連武扶貧開發規劃(2015-2020)》獲省政府頒布實施。

2016年,《閩西商史》榮獲福建省第十一屆社會科學優秀成果獎青年佳作獎

作為學校經濟學科學術帶頭人,他非常熱心地指導老師申報課題、幫助老師修改論文、指導研究方向等。正是蔡教授這種爭先創優,獻身于科研,才有了如此斐然的成績,留下如此眾多的著作,使科教之燭脈脈相傳、長燃不息,其本人也獲得各級組織的表彰:2009年獲得閩西文化獎一等獎(合作);2011年被評龍巖學院教學名師;2012年7月,獲龍巖市委教育工委“優秀共產黨員”稱號;2013年7月被評為龍巖市“千名名師”第一批名師;2013年7月被評為龍巖市教育系統首批“四個一批”理論人才;2013年9月被評為龍巖市優秀教師;2015年9月被評為福建省高校新世紀優秀人才。2017年8月被評為“2015-2017年度福建省優秀教師”。

其實,偉大與平凡,本來沒有絕對的界限。在很多的時候,于平凡中見偉大,尤其難能可貴。作為一名教師,他覺得自己始終要踐行從師之道。特別在講究教師道德的今天,教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。在他的心中,學生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。

(來源:宣傳部 經管學院 /編輯:黃德民)

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